PhD Люксембург - програми PhD Люксембург

PhD Люксембург - програми PhD Люксембург

кандидат

Вимоги до програми PhD часто пов'язані студент, що має вже отримав ступінь магістра. Крім того, теза або дисертація в основному складається з оригінального наукових досліджень повинні бути представлені. У деяких країнах, ця робота може навіть потрібно захищати перед панеллю.

Кандидат є верхній рівень вивчення, що людина може досягти в будь-якій області досліджень і спеціалізації. У цьому навчальному рівні дозволяє дізнатися секрети академічні, які ніколи не були використані або виявлені. Він спрямований на підвищення ідея, щоб допомогти зробити життя людини легко, живучи на землі.

Офіційна назва країни Великого Герцогства Люксембург. Він знаходиться в Західній Європі з німецької мови як офіційної мови. У країні є тільки один університет: Університет Люксембурга.

PhD Люксембург - Візьміть PhD Люксембург . Усі програми PhD та шкільної інформації. Економте час і звернутися школу тут!

Детальніше

Докторська школа педагогічних наук

University of Luxembourg, Faculty of Language And Literature, Humanities, Arts And Education (FLSHASE)
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 3 років September 2017 Люксембург Esch-sur-Alzette

Міждисциплінарний наук школи в педагогічних наук в Університеті Люксембургу присвячена розробці чудових дослідників, які аналізують ці проблеми, використовуючи історичні, соціологічні, психологічні, освітні та теорій і методів. [+]

PhD Люксембург - програми PhD. Сучасні суспільства характеризуються соціальній, культурній та мовного розмаїття і, отже, представляють конкретні проблеми в освітніх системах. Міждисциплінарний наук школи в педагогічних наук в університеті Люксембургу присвячена розробці чудових дослідників, які аналізують ці проблеми, використовуючи історичні, соціологічні, психологічні, освітні та теорій і методів. Вони зможуть формувати теоретичні інновації, політичні реформи, і практичні розробки. На підставі розташування мультикультурного Люксембургу, в якості одного з столичних міст Європейського Союзу, і на перетині французьких і німецьких світів кажучи, рішуче міжнародна перспектива переслідується в усіх заходах. Поєднання історичного, освітнього та культурного аналізу з соціологією, психологією, та соціолінгвістики, це Докторська школа охоплює всі відповідні дисципліни, що беруть участь в сучасних дослідженнях за освітою. З особливим акцентом на проблемах, що стоять перед товариствам сьогодні, наші докторанти розвивати знання, принципи та навички, необхідні для аналізу освітніх програм, політики і практики. Після завершення докторські роботи, випускники Докторської Школи перейти на службу в академії, в освітній політиці або в освітніх організаціях усіх рівнів. Докторська школа пропонує амбітний міжнародний і міждисциплінарний програма аспірантуру, що ведуть до PhD в галузі освіти, історії, соціології, психології, лінгвістики і. Для покриття цієї дисциплінарної широту, три різні науково-дослідних програм пропонуються: Історія, теорія і соціологія освіти Директор програми: професор, доктор Джастін Пауелл JW Програма досліджень з історії, теорії та соціології освіти фокусується на науковому аналізі процесів і практик на різних рівнях, таких як світової культури, освітніх систем, шкіл, навчальних програм, навчання, груп та окремих осіб. Рамки програми сягає від дошкільної освіти до професійної освіти і університетах. У центрі уваги на різних процесів: на педагогічних, соціальних і політичних процесів, що визначають цілі і стандарти, з інституціоналізації та реформування процесів, по інтеграції і вибору, і від розмірів (в) рівності і (в) справедливість. Мета програми полягає у поглибленні розуміння того, як освітня розвивати процеси, практики, установи та організації, щоб знайти розумні шляхи подальшого їх розвитку і виявити важливі чинники і динаміку, які впливають їх на організаційне, на місцевому, національному та глобальному рівнях. Навчання, Пізнання і розвиток Директор програми: професор, доктор Сабіна Krolak-Швердт Навчання, Пізнання і розвиток фокусується на дослідження в широкому діапазоні областей, пов'язаних з пізнанням, навчання й розвиток учнів, а також освітні діагностики та оцінки. Дослідження в цій області розслідує такі теми, як мотивація, особистісно між індивідуальними відмінностями в навчанні, пізнавальних процесів в навчанні, і психометрії. Вона включає в себе широкий спектр науково-дослідних методологій, з аналізу великомасштабних наборів даних у випадкових експериментів призначення для оцінки програм. Теми досліджень аналізуються на індивідуальному рівні вчителя / учня, а також на тому, індивідуальному рівні взаємодій між вчителями та учнями. Наступні чотири поля беруться явно враховувати: (+1) навчання / вивчення досліджень (2) психолого-педагогічна діагностика, (3) когнітивні та соціально-психологічні принципи, і (4) професіоналізації педагогів. Багатомовність в освіті та суспільстві Директор програми: професор, доктор Жан-Жак Вебер Дослідження багатомовності та освіти від перспективи соціальних і мовних політики займається глибоко вкорінені припущення про мову та багатомовності, які борються з критичної точки зору социолингвистического. Основні питання соціолінгвістики та освіти будуть розглянуті, наприклад, таке: Як зробити Мови "витік" один в одного, і які наслідки це має для нашого розуміння того, що мова є і те, що багатомовність є? Що є кращим способом, щоб організувати багатомовний системи освіти, яка дійсно відкриті для мовного розмаїття? Як ми можемо критично аналізувати багатомовний ознаки, такі як медіа-уявлень багатомовності та офіційних промов політики? Курси на основі обговорень і презентацій. Крім того, докторанти повинні представити свої власні дослідження на різних етапах їх проектів. Ці курси будуть становити особливий інтерес для кандидатів в області багатомовності, освітньої політики і соціальної нерівності. Докторська школа педагогічних наук не тільки забезпечує простір для проведення індивідуальних досліджень, але також відрізняє три різні рівні підготовки: На першому рівні, докторанти знайомляться з міжнародними подіями в трьох відповідних програм. На другому рівні, дисциплінарні знання продовжений до регулярної участі в колоквіумі, організованій для всіх дисертантів наук школи. На третьому рівні, докторанти практикувати свої навички в конкретних курсів (наприклад, на навчальному публікації або мовами) та семінарів (наприклад, спрямована на поліпшення письмовій формі і уявити) (передаванні навички). Докторантів повинні збирати 20 ECTS кредитних пунктів (в ідеалі протягом перших двох років кандидат): у хв. з 10 ECTS протягом 1-го рівня (курси у власному полі дослідження), А хв. з 7 ECTS протягом 2-го рівня (міждисциплінарна колоквіум) і мін. з 3 ECTS в межах третього рівня (переказні майстерність тренінги). Крім того, можна отримати ECTS через науково-дослідної діяльності або наукових внесків, таких, як писати рецензії або публікації статей (рівень 1), а також подання на конференціях (рівень 2). Перевага мови компетенції є англійська, німецька, та / або французька. Англійська мова є основною, але не єдиною мовою, звичайно. [-]