PhD Іллінойс, IL - PhD програм PhD Іллінойс, IL, Іллінойс, IL

PhD Іллінойс, IL - PhD програм PhD Іллінойс, IL, Іллінойс, IL

кандидат

Вимоги до програми PhD часто пов'язані студент, що має вже отримав ступінь магістра. Крім того, теза або дисертація в основному складається з оригінального наукових досліджень повинні бути представлені. У деяких країнах, ця робота може навіть потрібно захищати перед панеллю.

Кандидат є верхній рівень вивчення, що людина може досягти в будь-якій області досліджень і спеціалізації. У цьому навчальному рівні дозволяє дізнатися секрети академічні, які ніколи не були використані або виявлені. Він спрямований на підвищення ідея, щоб допомогти зробити життя людини легко, живучи на землі.

Сполучених Штатів Америки є великою країною, в Північній Америці, часто називають "США ", "США ", "США ", "Америка " або просто " Держави ". Американські коледжі фінансуються за рахунок "навчання " заряджений для студента, який часто досить дорогі, дуже часто проникають в десятки тисяч доларів на рік.

Штат Іллінойс займає п'яте самим густонаселеним штатом в США Прізвисько як Земля Лінкольна стан сильно процвітаючого хостингу великої кількості галузей, пам'яток і об'єктів. Крім того, що домом для однієї з найбільш завантажених аеропортів в світі, держава численних установ високо оцінені в усьому світі. Чиказький університет, входить до числа 10 кращих у світі.

PhD Іллінойс, IL - Візьміть PhD Іллінойс, IL. Отримати всі програми PhD і шкільних інформації. Економте час і звернутися до школи прямо тут!

Детальніше

к.б.н., керівництво: читання, мова і грамотність

Concordia University Chicago
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 4 років October 2017 США Chicago

докторська програма Університет Конкордія Чикаго в лідерстві: читання, мови і грамотності забезпечує теоретичну і практичну основу для навчання грамоті і оцінки в рамках акцентом на поточних досліджень. Програма також надає кандидатам можливість отримати строгий, висока якість освітньої програми, яка сприяє розвитку навичок і компетенцій, які будуть необхідні на протязі професійної кар'єри кандидатів в якості спеціаліста для читання або тренера грамотності. [+]

. докторська програма Університет Конкордія Чикаго в лідерстві: читання, мови і грамотності забезпечує теоретичну і практичну основу для навчання грамоті і оцінки в рамках акцентом на поточних досліджень. Програма також надає кандидатам можливість отримати строгий, висока якість освітньої програми, яка сприяє розвитку навичок і компетенцій, які будуть необхідні на протязі професійної кар'єри кандидатів в якості спеціаліста для читання або тренера грамотності. Програма кандидат читання, мови і грамотності розроблений, щоб надати студентам з великим досвідом в області наукових досліджень, теорії, читання, письмо і multiliteracy програм. Наші випускники готові стати викладачами та лідерами в розробці і реалізації програм поширення грамотності на основі досліджень в різних умовах, у тому числі державних і приватних шкіл, коледжів і університетів, для дорослих та інформаційно-пропагандистських програм на рівні громад, настройки корпоративного навчання і некомерційної освітньої починаннях. Академічні Вимоги до вступників: Ступінь бакалавра і ступінь магістра від еквівалента США, акредитована установа на регіональному рівні Поточний Graduate Record іспит (GRE) або Міллер Аналогії Результати тестів (тест приймається протягом попередніх трьох років) Англійська мова Рівень: IELTS: мінімальний 6.0 або TOEFL: мінімум 60 (на базі Інтернету) або Мічиган випробування: мінімум 85 повинні бути надані офіційні результати тестів. Іноземні студенти, які заробили вчений ступінь в акредитованому навчальному закладі в Сполучених Штатах, або студенти з міжнародного англійською мовою університету (в якій мовою навчання є англійська мова) не повинні представити оцінки англійської мови. Інші документи: Заповнена та підписана заява мета заяву Запис зразка: Відправити папір з програми Вашого майстра, який демонструє вашу здатність писати в академічній манері на рівні типового дипломної роботи. Цей приклад повинен підійти, але не повинно перевищувати, п'ять сторінок Професійний резюме показує минулий досвід: не менше двох років успішного навчання / управлінського досвіду Копія офіційного стенограми Копія паспорта Оцінка іноземних транскрипт * Два рекомендаційних листи Доказ англійською мовою Декларація фінансів / виписка з банку / фінансової гарантії [-]

к.б.н., керівництво: вища

Concordia University Chicago
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 4 років October 2017 США Chicago

Спеціалізація в галузі вищої освіти керівництво призначене для вищих фахівців в галузі освіти, які мають на меті стати визнаним експертом в області вищого керівництва освіти, управління та освіти. [+]

Кандидат технічних наук, Лідерство: Вища освіта Спеціалізація в галузі вищої освіти керівництво призначене для вищих фахівців в галузі освіти, які мають на меті стати визнаним експертом в області вищого керівництва освіти, управління та освіти. Курси в фокусі програми з питань політики, практики і проблем, що стоять перед державним і приватним післяшкільного установи. Студенти отримують навички дослідження, які випливають з науково обґрунтованих рішень, в той же час отримати розуміння складності вищих навчальних закладів. Програма орієнтована на системи вищої освіти в США, але і аналізує глобалізації вищої освіти. Спеціалізація в галузі вищої освіти розроблена, щоб дозволити студентам: Розуміння складності вищої освіти і його організаційних і бізнес-принципів і практики. Застосувати і аналізувати рішення в галузі навчання, які підтримують і управляють вищої освіти і утримання студентів і успіху. Стратегічно підтримки різних зацікавлених сторін з поінформованого і розсудливих рішень. Виявлення та інтегрувати лідерські орієнтації, які вирівнюють з інституційної місії та бачення заяви. Вправа професійного етичної поведінки, який підтримує інституційної місії та розподіл ресурсів для підтримки і досягнення організаційних цілей. вимоги курсу Академічні Вимоги до вступників: Ступінь бакалавра і ступінь магістра від еквівалента США, акредитована установа на регіональному рівні Поточний Graduate Record іспит (GRE) або Міллер Аналогії Результати тестів (тест приймається протягом попередніх трьох років) Англійська мова Рівень: IELTS: мінімальний 6.0 або TOEFL: мінімум 60 (на базі Інтернету) або Мічиган випробування: мінімум 85 повинні бути надані офіційні результати тестів. Іноземні студенти, які заробили вчений ступінь в акредитованому навчальному закладі в Сполучених Штатах, або студенти з міжнародного англійською мовою університету (в якій мовою навчання є англійська мова) не повинні представити оцінки англійської мови. Інші документи: Заповнена та підписана заява мета заяву Запис зразка: Відправити папір з програми Вашого майстра, який демонструє вашу здатність писати в академічній манері на рівні типового дипломної роботи. Цей приклад повинен підійти, але не повинно перевищувати, п'ять сторінок Професійний резюме показує минулий досвід: не менше двох років успішного навчання / управлінського досвіду Копія офіційного стенограми Копія паспорта Оцінка іноземних транскрипт * Два рекомендаційних листи Доказ англійською мовою Декларація фінансів / виписка з банку / фінансової гарантії [-]

к.б.н., керівництво: організаційне керівництво

Concordia University Chicago
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 4 років October 2017 США Chicago

Організаційне керівництво спеціалізація навчальний план як стратегічно цілеспрямованої і інноваційний, поєднавши сучасну теорію лідерства з кращими сучасними практики лідерства. [+]

. Кандидат технічних наук, лідерство: Організаційне лідерство Організаційне керівництво спеціалізація навчальний план як стратегічно цілеспрямованої і інноваційний, поєднавши сучасну теорію лідерства з кращими сучасними практики лідерства. Курсові пропонує студентам можливість визначити і досягнення особистих цілей навчання і професійних цілей, а також можливість зробити негайні і значний внесок в їх організації. Пропонована в якості спеціалізації в рамках програми / PhD EDD в керівництва, організаційне керівництво спеціалізація буде розвиватися вчений практикуючих, які будуть рости їх організації шляхом включення різних методів стратегічного планування і прогнозування, інноваційних ініціатив в області зміни, організаційних діагностичних стратегій і цілеспрямованих заходів з реформування. вимоги курсу Академічні Вимоги до вступників: Ступінь бакалавра і ступінь магістра від еквівалента США, акредитована установа на регіональному рівні Поточний Graduate Record іспит (GRE) або Міллер Аналогії Результати тестів (тест приймається протягом попередніх трьох років) Англійська мова Рівень: IELTS: мінімальний 6.0 або TOEFL: мінімум 60 (на базі Інтернету) або Мічиган випробування: мінімум 85 повинні бути надані офіційні результати тестів. Іноземні студенти, які заробили вчений ступінь в акредитованому навчальному закладі в Сполучених Штатах, або студенти з міжнародного англійською мовою університету (в якій мовою навчання є англійська мова) не повинні представити оцінки англійської мови. Інші документи: Заповнена та підписана заява мета заяву Запис зразка: Відправити папір з програми Вашого майстра, який демонструє вашу здатність писати в академічній манері на рівні типового дипломної роботи. Цей приклад повинен підійти, але не повинно перевищувати, п'ять сторінок Професійний резюме показує минулий досвід: не менше двох років успішного навчання / управлінського досвіду Копія офіційного стенограми Копія паспорта Оцінка іноземних транскрипт * Два рекомендаційних листи Доказ англійською мовою Декларація фінансів / виписка з банку / фінансової гарантії [-]

к.б.н., керівництво: навчальний посібник

Concordia University Chicago
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 4 років October 2017 США Chicago

Університет Конкордія Чикаго Департамент лідерства знаходиться на передньому краї в забезпеченні педагогів з якістю, відповідним і поточного післявузівської освіти, підвищує керівництво громадських і непублічних вчителів і адміністраторів, оскільки вони позитивно впливають школи. [+]

Кандидат технічних наук, Лідерство: Лідерство з питань освіти Університет Конкордія Чикаго Департамент лідерства знаходиться на передньому краї в забезпеченні педагогів з якістю, відповідним і поточного післявузівської освіти, підвищує керівництво громадських і непублічних вчителів і адміністраторів, оскільки вони позитивно впливають школи. Ми виступаємо за наших докторантів ступеня і всіх студентів в державних і недержавних шкіл. Ми світловідбиваючі фахівці, які забезпечують якість, актуальність і поточне освіту для наших кандидатів аспірантів в області керівництва. Ми готуємо наших кандидатів, щоб бути вчителем і адміністратором лідерів керівних державних і недержавних шкіл в службі студентів, щоб вони могли стати ефективними громадянами в глобальному суспільстві. вимоги курсу Академічні Вимоги до вступників: Ступінь бакалавра і ступінь магістра від еквівалента США, акредитована установа на регіональному рівні Поточний Graduate Record іспит (GRE) або Міллер Аналогії Результати тестів (тест приймається протягом попередніх трьох років) Англійська мова Рівень: IELTS: мінімальний 6.0 або TOEFL: мінімум 60 (на базі Інтернету) або Мічиган випробування: мінімум 85 повинні бути надані офіційні результати тестів. Іноземні студенти, які заробили вчений ступінь в акредитованому навчальному закладі в Сполучених Штатах, або студенти з міжнародного англійською мовою університету (в якій мовою навчання є англійська мова) не повинні представити оцінки англійської мови. Інші документи: Заповнена та підписана заява мета заяву Запис зразка: Відправити папір з програми Вашого майстра, який демонструє вашу здатність писати в академічній манері на рівні типового дипломної роботи. Цей приклад повинен підійти, але не повинно перевищувати, п'ять сторінок Професійний резюме показує минулий досвід: не менше двох років успішного навчання / управлінського досвіду Копія офіційного стенограми Копія паспорта Оцінка іноземних транскрипт * Два рекомендаційних листи Доказ англійською мовою Декларація фінансів / виписка з банку / фінансової гарантії [-]

к.б.н., керівництво: дошкільна освіта

Concordia University Chicago
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 4 років October 2017 США Chicago

Дошкільної освіти докторська програма Університет Конкордія Чикаго фокусується на підготовці компетентних і впевнених лідерів, які можуть забезпечити голос для маленьких дітей ... [+]

. Кандидат технічних наук, Лідерство: Раннє дитинство Освіта Дошкільної освіти докторська програма Університет Конкордія Чикаго фокусується на підготовці впевнених і компетентних керівників, які можуть забезпечити голос для маленьких дітей, і хто буде присвячувати себе забезпечення всіх дітей молодшого віку мають доступ до справедливих, відповідним і якості можливостей для догляду і навчання в кожне століття і в будь-якому середовищі. Ступінь будується на попередньої роботи кандидата в області. Програма передбачає теоретичну і практичну основу для просунутої роботи і керівництва в області раннього дитинства з акцентом на сучасні дослідження. Програма PhD надає можливість для нинішніх і майбутніх лідерів в області розширення знань в дошкільній освіті і розвивати розуміння поточних і майбутніх проблем у цій галузі. Ці можливості організовані в навчальному процесі, то практичний досвід в цій області і наукових досліджень. вимоги курсу Академічні Вимоги до вступників: Ступінь бакалавра і ступінь магістра від еквівалента США, акредитована установа на регіональному рівні Поточний Graduate Record іспит (GRE) або Міллер Аналогії Результати тестів (тест приймається протягом попередніх трьох років) Англійська мова Рівень: IELTS: мінімальний 6.0 або TOEFL: мінімум 60 (на базі Інтернету) або Мічиган випробування: мінімум 85 повинні бути надані офіційні результати тестів. Іноземні студенти, які заробили вчений ступінь в акредитованому навчальному закладі в Сполучених Штатах, або студенти з міжнародного англійською мовою університету (в якій мовою навчання є англійська мова) не повинні представити оцінки англійської мови. Інші документи: Заповнена та підписана заява мета заяву Запис зразка: Відправити папір з програми Вашого майстра, який демонструє вашу здатність писати в академічній манері на рівні типового дипломної роботи. Цей приклад повинен підійти, але не повинно перевищувати, п'ять сторінок Професійний резюме показує минулий досвід: не менше двох років успішного навчання / управлінського досвіду Копія офіційного стенограми Копія паспорта Оцінка іноземних транскрипт * Два рекомендаційних листи Доказ англійською мовою Декларація фінансів / виписка з банку / фінансової гарантії [-]

к.б.н., керівництво: навчальний план і навчання

Concordia University Chicago
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 4 років October 2017 США Chicago

докторська програма Університет Конкордія Чикаго в керівництві з концентрацією в навчальний план та інструкції для вчителів, які хотіли б продовжити програму як викладачі та вчені готуються до керівної ролі в державних або приватних школах. [+]

Кандидат технічних наук, Лідерство: навчальна програма та інструкція докторська програма Університет Конкордія Чикаго в керівництві з концентрацією в навчальний план та інструкції для вчителів, які хотіли б продовжити програму як викладачі та вчені готуються до керівної ролі в державних або приватних школах. Ця програма розвиває освітні фахівців, які можуть розробляти, здійснювати, оцінки та управління навчальних та інструктаж програм в K-12 шкіл. Мета навчання Розвиток здібностей для дослідження і критичного мислення в області навчальних програм та навчання, з теоретичними та практичними знаннями. Розвиток компетентності в оцінці, розробці навчальних програм і складання карт. Поліпшення розуміння в процесі викладання і навчання. Побудувати сильну професійну підготовку в областях, пов'язаних з навчальним планом і інструкцією. Підтримка і очолити зусилля реформ і змін, пов'язаних з розвитком вчителів в школах. Курсові буде надавати допомогу у сприянні вивчення, обговорення та розуміння проблем і можливостей педагогічної освіти. вимоги курсу Академічні Вимоги до вступників: Ступінь бакалавра і ступінь магістра від еквівалента США, акредитована установа на регіональному рівні Поточний Graduate Record іспит (GRE) або Міллер Аналогії Результати тестів (тест приймається протягом попередніх трьох років) Англійська мова Рівень: IELTS: мінімальний 6.0 або TOEFL: мінімум 60 (на базі Інтернету) або Мічиган випробування: мінімум 85 повинні бути надані офіційні результати тестів. Іноземні студенти, які заробили вчений ступінь в акредитованому навчальному закладі в Сполучених Штатах, або студенти з міжнародного англійською мовою університету (в якій мовою навчання є англійська мова) не повинні представити оцінки англійської мови. Інші документи: Заповнена та підписана заява мета заяву Запис зразка: Відправити папір з програми Вашого майстра, який демонструє вашу здатність писати в академічній манері на рівні типового дипломної роботи. Цей приклад повинен підійти, але не повинно перевищувати, п'ять сторінок Професійний резюме показує минулий досвід: не менше двох років успішного навчання / управлінського досвіду Копія офіційного стенограми Копія паспорта Оцінка іноземних транскрипт * Два рекомендаційних листи Доказ англійською мовою Декларація фінансів / виписка з банку / фінансової гарантії [-]

доктор філософії міжнародна психологія

The Chicago School of Professional Psychology
Онлайн навчання Стаціонарна форма навчання 3 років September 2017 США Chicago

Ph.D. Міжнародна Психологія ступеня, перший в своєму роді в країні, призначена для людей з пристрастю до психології, як він ставиться до глобальної динаміці. Випускники навчаються лідерські навички, навчання і психології з метою припускаючи ролі в багатонаціональних організацій або компаній, які працюють на міжнародному рівні. Програма підтримує бачення розширення можливостей студентів і викладачів, пропагандистів міжнародних ініціатив по психології. [+]

. The доктор філософії Міжнародна Психологія Ступінь, перший в своєму роді в країні, призначена для людей з пристрастю до психології, як він ставиться до глобальної динаміці. Випускники навчаються лідерські навички, навчання і психології з метою припускаючи ролі в багатонаціональних організацій або компаній, які працюють на міжнародному рівні. Програма підтримує бачення розширення можливостей студентів і викладачів, пропагандистів міжнародних ініціатив по психології. Випускники програми на поле з солідною базою в експертних досліджень і оцінки програм навичок в поєднанні з глибоким розумінням відносин індивідів і груп, оскільки вони пов'язані з глобальними подіями. Ці інструменти підготовки випускників ефективно застосовувати психологічні принципи окремих осіб, груп і організацій по всьому світу, а також навчати інших, як оцінювати, впроваджувати і співпрацювати в різних культурних відмінностей з цими принципами. Навчальна програма має основний акцент на надання студентам міцну основу в області міжнародного психологічного дослідження. Програма пропонує два концентрації в межах поля і заохочує студентів вибирати, які найбільш тісно співпаде з їх особистими інтересами і кар'єрні цілі. Концентрації є організації та системи або травми послуги. Студенти працюють разом з викладачами наставниками на індивідуальній основі, щоб отримати вказівки щодо варіантів кар'єри і міжнародних мережевих можливостей. З наставництва в Ph.D. Міжнародна програма психології, студенти отримують можливість брати участь в наукових заходах, таких як презентації та публікацій, які інакше були б важко випробувати. [-]

Ed.D. шкільна психологія

The Chicago School of Professional Psychology
Онлайн навчання Заочна та вечірня форма 3 років September 2017 США Chicago

Покриваючи широкий спектр непрямих умов, а також теорії та базових діагнозів, тих, хто вчиться в програмі психології Ed.D школи розпочнуть роботу готові користуватися і продовжити успішну і перспективну кар'єру. [+]

Шкільні психологи є професіоналами, які допомагають студентам, викладачам, адміністраторам, а також батьки студентів подолати проблеми, що мають відношення до всіх аспектів розвитку освіти. Ed.D. Школа програма психології готує випускників, щоб увійти в поле готове надати справляються навички і знання допомогу людям в різних складних ситуаціях, в тому числі сімейні збої, психічні захворювання, і невідповідного впливу на освіту. Ці проблеми можуть виникнути в результаті від хвороби, погану відвідуваність, або щось ще пов'язані між собою. Покриваючи широкий спектр непрямих умов, а також теорії та базових діагнозів, тих, хто вчиться в Ed.D Школа психології Програма вийти на ринок праці готовий насолоджуватися і продовжити успішну і перспективну кар'єру. [-]

EDD / к.б.н., керівництво, місцеві коледжі

Concordia University Chicago Online
Онлайн навчання Відкритий конкурс США Chicago

За даними Американської асоціації місцевих коледжів (2010), місцеві коледжі, як і багато інших американські інститути, переживають розрив лідерства як багато нинішні лідери піти. Більш того, лідерські навички, необхідні в даний час розширилися через більшої різноманітності учнів, досягнення в області технологій, вимог підзвітності та глобалізації. [+]

. За даними Американської асоціації місцевих коледжів (2010), місцеві коледжі, як і багато інших американські інститути, переживають розрив лідерства як багато нинішні лідери піти. Більш того, лідерські навички, необхідні в даний час розширилися через більшої різноманітності учнів, досягнення в області технологій, вимог підзвітності та глобалізації. Ця спеціалізація в співтоваристві керівництва коледжу призначений для підготовки лідерів для роботи в одному із закладів 1300 + загальнонаціональних, які обслуговують понад 13 мільйонів студентів. (2012 Інформаційний бюлетень, ААКК). Він призначений для студентів, які служать в і готуються до керівної ролі країн, що розвиваються в обстановці спільноти коледжу. Курсова розширює можливості кандидатів для просування місцевих коледжів в напрямку продовження громадських робіт і передового досвіду освітньої. Пропонована в якості спеціалізації в рамках ПДР і програми PhD в керівництві, ця спеціалізація фокусується на адміністрації / керівництва громади і два роки / молодших коледжів, а також інших вищих навчальних закладах. Вона досліджує і аналізує політику, процедури, практики та організаційних питань, а також культури і системи, в яких лідери діють. По всій навчальній програмі, студенти будуть спиратися і грунтуватися на знаннях і досвіді, пов'язаних з їх професійною діяльністю. Крім того, студенти повинні будуть відточувати сильні дослідницькі навички і мають дружні стосунки з науково обґрунтованих рішень. Заземлений в темах, пов'язаних з системами вищої освіти і коледжу в Сполучених Штатах, ця спеціалізація дає можливість вивчити вплив глобалізації і технології на систему коледжу, викладачів, співробітників і студентів. Ключові компетенції Основні компетенції керівництва, схвалені Американської асоціації місцевих коледжів-організаційної стратегії, управління ресурсами, комунікації, взаємодії, захисту інтересів спільноти коледжу, і професіоналізм, служити в якості основи для цього ступеня спеціалізації. Ця спеціалізація призначена, щоб дозволити студентам: Розуміння складності вищої освіти, а також організаційні та бізнес-принципів і практики. Розуміння складності системи коледжу і два роки установи. Застосувати і аналізувати рішення в галузі навчання, які підтримують і диск коледжу і два роки освіти підприємства, утримання і студентів успіху студента. Стратегічно підтримки різних зацікавлених сторін з поінформованого і розсудливих рішень. Виявлення та інтегрувати лідерські орієнтації, які вирівнюють з інституційної місії та бачення заяви. Вправа професійного етичної поведінки, який підтримує інституційної місії та розподіл ресурсів для підтримки і досягнення організаційних цілей. Мета навчання На додаток до загальних завдань відділу керівництва і його програми, студенти отримають знання, навички та лідерських компетенцій, впроваджених в спеціалізації програми в керівництві коледжу. Студенти, які успішно завершили цю спеціалізацію і буде програма: Будьте обізнані про поточні і нових тенденцій у сфері вищої освіти, місцевих коледжів, а також застосовувати свої знання про передовий практиці в підтримку утримання студента, академічних успіхів, і інституційної ефективності. Цінуйте різноманітні лідерські перспективи в галузі вищої освіти / спільноти керівництва коледжу в областях систем, організаційних змін, результатів оцінки, а також науково-дослідні моделі для залучення і просування ефективних інститутів. Інтеграція сучасної теорії і найкращою інституційної практики в своєму особистому і професійному діяльності з метою сприяння інституційному здоров'я і стійкості. Докторська ступінь спеціалізації лідерство в співтоваристві керівництва коледжу готує випускників на керівні посади в послесреднего, коледжі, молодший / дворічні коледжі, а також системи вищих навчальних закладів, а також державну політику та адміністративні посади. У багатьох випадках випускники будуть представлені у вищих чинів освіти факультету; середині і старші адміністративні посади рівня, а також підтримки студентів послуг. Крім того, ця спеціалізація готує випускників до консалтингу, навчання та позиції в області розвитку, а також державних функцій з розробки політики. Кар'єра Бюро статистики праці прогнозує, що кількість професійних позицій в системі вищої освіти буде продовжувати відчувати значне зростання, тим більше, що вихід на пенсію нинішніх адміністраторів триватиме. Дві третини нинішніх президентів та інших ключових адміністраторів виходитимуть на пенсію в найближчі сім-вісім років; 62000 новий повний робочий день професорсько-викладацького складу також будуть необхідні в цей період часу. Спеціалізація в області керівництва коледжу допомагає підготувати студентів для роботи в навчальних, адміністративних та допоміжних функцій в коледжі, 2-річних коледжів і потенційно університетської. Старші можливості керівництва кар'єри всередині обстановці коледжу, які покладаються на передових ступеня включають в себе: декан, завідувач кафедри, керівник факультету, директор, президент, проректору, і віце-президент. Нижче наводиться вибірка потенційних кар'єри всередині коледжу і установки двох років: працівник приймальної академічний нараду суду перед винесенням рішення академічні справи академічне програмування ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ управління Diversity Управління Зарахування / набору студентів Фінансовий офіс Послуги з надання фінансової допомоги Послуги Людські ресурси інструкція інституційна просування маркетинг реєстратор офіс житлова життя утримують послуги послуги для студентів директор з розвитку трудових ресурсів [-]

EDD / к.б.н., лідерство, організаційне керівництво

Concordia University Chicago Online
Навчання в університеті / на кампусі або онлайн Відкритий конкурс США Chicago

Організаційне керівництво спеціалізація навчальний план як стратегічно цілеспрямованої і інноваційний, поєднавши сучасну теорію лідерства з кращими сучасними практики лідерства. Курсові пропонує студентам можливість визначити і досягнення особистих цілей навчання і професійних цілей, а також можливість зробити негайні і значний внесок в їх організації. [+]

Організаційне керівництво спеціалізація навчальний план як стратегічно цілеспрямованої і інноваційний, поєднавши сучасну теорію лідерства з кращими сучасними практики лідерства. Курсові пропонує студентам можливість визначити і досягнення особистих цілей навчання і професійних цілей, а також можливість зробити негайні і значний внесок в їх організації. Пропонована в якості спеціалізації в рамках програми / PhD EDD в керівництва, організаційне керівництво спеціалізація буде розвиватися вчений практикуючих, які будуть рости їх організації шляхом включення різних методів стратегічного планування і прогнозування, інноваційних ініціатив в області зміни, організаційних діагностичних стратегій і цілеспрямованих заходів з реформування. Завдання програми Спеціалізація в області організаційного керівництва призначена для оснащення студентів з: Знання теорії лідерства та передового досвіду. Підвищення курсу історії лідерства, наукових досліджень, реалізації та оцінки. Етична основа для ефективного прийняття стратегічних рішень і організаційного прогнозування. Здатність аналізувати тенденції, регресія, управління ростом і системна зміна порядку денного. Мета навчання На додаток до загальних завдань відділу керівництва і його програм, студенти придбають такі знання, навички та компетенції в спеціалізації організаційного керівництва програми керівництва: Застосувати і аналізувати знання про соціальному і політичному контексті організаційної культури і прийняття рішень для підвищення високопродуктивних організацій. Проведення стратегічних досліджень і оцінки організацій з метою тлумачення і застосування результатів для зміцнення конкурентних переваг. Впровадження та оцінка організаційних змін і розвитку ініціативи і зусилля по проведенню реформ. Свинець і сприяти розвитку навчальних організацій щодо сприяння розвитку творчості та адаптованість для забезпечення ефективної роботи організації. Докторська ступінь спеціалізації в області організаційного керівництва призначене для студентів, які вибрали для вивчення організаційного зростання та розвитку від теоретичних і системних перспектив. Навчальна спеціалізація є стратегічним і інноваційним в його спрямованості і змісту, з тим, щоб підготувати студентів, щоб зробити безперервні поліпшення в організаціях, які вони обслуговують. [-]

EDD / к.б.н., керівництво, вищу освіту

Concordia University Chicago Online
Навчання в університеті / на кампусі або онлайн Відкритий конкурс США Chicago

Університет Конкордія Чикаго Департамент лідерства знаходиться на передньому краї в забезпеченні педагогів з якістю, відповідним і поточного післявузівської освіти, підвищує керівництво громадських і непублічних вчителів і адміністраторів, оскільки вони позитивно впливають школи. [+]

. Університет Конкордія Чикаго Департамент лідерства знаходиться на передньому краї в забезпеченні педагогів з якістю, відповідним і поточного післявузівської освіти, підвищує керівництво громадських і непублічних вчителів і адміністраторів, оскільки вони позитивно впливають школи. Ми виступаємо за наших докторантів ступеня і всіх студентів в державних і недержавних шкіл. Ми світловідбиваючі фахівці, які забезпечують якість, актуальність і поточне освіту для наших кандидатів аспірантів в області керівництва. Ми готуємо наших кандидатів, щоб бути вчителем і адміністратором лідерів керівних державних і недержавних шкіл в службі студентів, щоб вони могли стати ефективними громадянами в глобальному суспільстві. Про ступінь Це докторська програма готує кандидатів для державних або недержавних районних масштабах всієї адміністративної відповідальності. Програма призначена, щоб допомогти докторська кандидату: Стимулювання успіху всіх студентів шляхом розробки і реалізації спільного бачення навчання, яка підтримує процес навчання. Розвиток сучасних навичок в управлінні організацією, операцій і ресурсів для безпечної, ефективної і дієвої середовища навчання в школах і району. Робота з персоналом, відділів освіти, студентів, сімей і членів спільноти у відповідь на різні освітні та громадські інтереси і потреби, а також мобілізація ресурсів громад. Продемонструвати чесність, справедливість і дотримання етичних норм поведінки, щоб підтримати і сприяти розвитку морального освітнього співтовариства. Розуміти і реагувати на великі політичні, соціальні, економічні, правові та культурних контекстах. Програма Компетенції і результати Продемонструвати Instructional лідерство Компетентність: Аналіз навчальних програм і дані про продуктивність студента, щоб підтримати успіх для всіх студентів. Результати: Кандидати демонструють розуміння різних навчальних методик досліджень і може аналізувати зіставні сильні і слабкі сторони кожного методу. Кандидати можуть використовувати якісні та кількісні дані, відповідні методи дослідження, технології та інформаційні системи для розробки довгострокового плану для району, який оцінює систем підвищення підзвітності та району. Кандидати демонструють здатність використовувати і просувати технології та інформаційні системи, щоб збагатити окружний навчальний план та інструкції, контролювати навчальні практики і надання допомоги адміністраторів, що мають потребу в поліпшенні. Кандидати демонструють здатність виділяти і обґрунтовувати ресурси для підтримки освітню програму. Кандидати демонструють здатність сприяти і брати участь в діяльності, які використовують кращі практики і надійних освітніх досліджень з метою поліпшення навчальних програм. Кандидати демонструють здатність надавати допомогу школі і окрузі персоналу в розумінні і застосуванні передового досвіду в галузі навчання студентів. Кандидати розуміють і можуть застосувати турботу різноманітності, теорії людського розвитку, і доведеним навчання і мотиваційних теорій в процесі навчання. Кандидати розуміють, як використовувати відповідні стратегії наукових досліджень до профілю успішності учнів в районі і аналізувати відмінності між підгрупами. Продемонструвати етичного лідерства по нагляду Компетентність: Оцінка шкільного клімату, культури і професійний персонал, щоб забезпечити надання підтримки для успіху всіх студентів. Результати: Кандидати продемонструвати знання дорослих стратегій навчання і здатність застосовувати технології і дослідження для професійної розробки дизайну з акцентом на справжніх проблем і завдань, наставництво, коучинг, проведення конференцій та інших методів, які сприяють нові знання і навички на робочому місці. Кандидати демонструють можливість використання таких стратегій, як спостереження і спільного відбиття, щоб допомогти сформувати комплексні професійні плани зростання з районними та шкільного персоналу. Кандидати розробляють індивідуальні професійні плани зростання, які відображають прихильність протягом усього життя і передового досвіду. Продемонструвати ефективні, практичні та етичні навички управління Лідерство Компетентність: План для ефективного використання фінансових, людських і матеріальних ресурсів для сприяння успіху всіх студентів в безпечної, ефективної і ефективного середовища навчання. Результати: Кандидати демонструють здатність використовувати засновані на дослідженнях знання навчання, викладання, розвитку студентського, організаційного розвитку та управління даними для оптимізації навчання для всіх студентів. Кандидати демонструють ефективну організацію фінансових, людських і матеріальних ресурсів, віддаючи пріоритет навчання студентів і безпеки, демонструючи розуміння процесів бюджетування районних і фідуціарних обов'язків. Кандидати демонструють здатність організувати район, заснований на показниках справедливості, ефективності та дієвості і може застосовувати правові принципи, які сприяють справедливості. Кандидати демонструють розуміння того, як застосовувати правові принципи в цілях заохочення і забезпечення безпечних, ефективних і ефективні засоби. Продемонструвати здатність ефективно спілкуватися з батьками та іншими членами спільноти Компетентність: Залучення зовнішнього спільноти на підтримку забезпечення успіху всіх студентів. Результати: Кандидати демонструють здатність сприяти плануванню та здійсненню програм і послуг, які об'єднують ресурси сімей і спільноти позитивно впливає на навчання студента. Кандидати демонструють можливість використання громадської інформації та науково-обгрунтованих знань про проблеми та тенденції, співпрацювати з членами спільноти та громадських організацій, щоб справити позитивний вплив на навчання студентів. Кандидати застосовувати розуміння общинних моделях відносин, маркетингових стратегій і процесів, керованих даними прийняття рішень і теорії комунікації в рамках ремісничої для школи, бізнесу, суспільства, уряду і вищих партнерських освіти. Кандидати демонструють здатність розробляти і реалізовувати план налагодженням відносин з лідерами громад та охоплення до різних бізнес, релігійних, політичних та сервісних організацій в цілях зміцнення програм і цілей підтримки району. Кандидати демонструють здатність залучати членів спільноти, групи та інші зацікавлені сторони в район прийняття рішень, що відображають розуміння стратегій для своєї вигоди інтегральної ролі району в ширшому співтоваристві. Кандидати демонструють здатність співпрацювати з громадськими організаціями для інтеграції медичних, соціальних та інших послуг в школах для вирішення студентських та сімейних умов, які впливають на навчання. Кандидати демонструють здатність проводити суспільні відносини, які практика модель ефективних засобів масової інформації відносин. Кандидати розробляти і здійснювати стратегії, які підтримують залучення сімей у вихованні своїх дітей, армуючі серед співробітників районного впевненість, що сім'ї мають найкращі інтереси своїх дітей на увазі. Розуміння різних груп населення Компетенції: демонструвати розуміння і чутливість до потреб всіх студентів, щоб забезпечити освітній успіх в школах і району. Результати: Кандидати використовують сучасні знання норм і правил, що регулюють освіту для населення на південь (тобто спеціальної освіти, талановитих і обдарованих, ELL, етнічних підгруп). Кандидати демонструють повагу до прав інших осіб щодо конфіденційності, гідності і чесності. Кандидати оцінюють дані і визначити потреби в обслуговуванні субпопуляції для забезпечення успіху в школі і відповідне досягнення. Кандидати підтримки програм і послуг, які відзначають і підтримують різноманітний характер шкіл та району. Розуміння ширшого контексту Компетентність: співпрацювати з відповідними організаціями за межами школи, щоб підтримати успіх всіх студентів. Результати: Кандидати демонструють можливість використовувати відповідні методи дослідження, теорії та концепції, щоб поліпшити район операцій. Кандидати демонструють розуміння складних причин бідності та інших недоліків і їх впливу на життя родини, громади, дітей та навчання. Кандидати демонструють розуміння політики, законів і нормативних актів, прийнятих місцевими, державними і федеральними органами влади, які зачіпають конкретний район. Кандидати можуть пояснити систему фінансування державних шкіл і його вплив на справедливий розподіл освітніх можливостей в межах району. Кандидати демонструють здатність працювати з політичними лідерами на місцевому, державному та національному рівні. Кандидати можуть застосувати розуміння того, як конкретних законів на місцевому, державному та федеральному рівні впливають на шкільних округів і жителів. Кандидати виступають позиції у відповідь на запропоновані зміни політики, які можуть принести користь чи шкода районів і пояснити, яким чином пропоновані політика і закони можуть поліпшити освітні та соціальні можливості для конкретних громад. [-]

Доктор філософії в галузі промислової / організаційної психології

Roosevelt University
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання September 2017 США Schaumburg

Департамент ступінь доктора філософії психології в промислових / організаційної психології заснований на вченого-практиків моделі професійної підготовки. [+]

Промислові / Організаційна психологія (PhD) Пропонована в: Шаумбург Департамент ступінь доктора філософії психології в промислових / організаційної психології заснований на вченого-практиків моделі професійної підготовки. Програма надійшов перший в історії доктора філософії студенти в восени 2012 року. Ця група являє собою перший доктора філософії студенти в історії всього університету. Програма PhD забезпечує більш вчений ступінь у галузі промислової / організаційної області психології. Як правило, магістра та доктора наук в області психології I / O мають різну спрямованість і, отже, підготувати студентів для різних видів робіт. У той час як ступінь магістра є майже чисто застосовується міри, що готує студентів до застосування принципів психології введення / виведення з акцентом на практичні навички, кандидат є ступінь дослідження, готує студентів для проведення наукових досліджень та аналізу даних з набагато більш високого ступеня витонченість. У той час як докторська ступінь може підготуватися один до академічної кар'єрі, більшість психологів введення / виводу, навіть ті, з доктором філософії, роботи за межами наукових кіл. Суспільство Психологія праці, провідного професійної організації для психологів введення / виводу, знайденого в огляді в 2006 членства, що більшість респондентів проведеного кандидатів наук (89% кандидат медичних наук, ступеня 11% магістр). З цих в основному респондентів PhD, однак, тільки 39% були найняті в коледжі чи університеті. I / O психологи доктора наук працюють на компанії, некомерційні організації, уряди, науково-дослідні інститути, консультаційні фірми і незалежні консультанти. Вони займають ролі, аналогічної деяким, які будуть зайняті рівні магістратури I / O-практиків, але кандидат готує практиків для більш складних робіт, особливо роботу, що вимагає високого рівня аналітичні, методичні та статистичні навички. Галузі психології I / O переживає бурхливе зростання, створюючи більш високу потребу в добре підготовлених психологів введення / виводу. Федеральний уряд, що між 2006 і 2016, не було б на 21% в положеннях I / O психології на національному рівні, який вважається набагато вище середнього за даними Бюро статистики праці. Крім того, самі останні Бюро статистики праці Перспективи Професій оцінками, прогнозоване зростання на 2010-2020 роки становить 29%, що значно перевищує прогнозоване зростання для більшості інших дисциплін. Крім того, середній річний дохід становить в даний час $ 83580 для введення / виведення психолога. Однак, це середнє число включає в себе "все" психологи введення / виводу, незалежно від рівня ступеня. Кожні 3 роки Товариство промислової та організаційної психології (SIOP) проводить опитування доходу членів SIOP »(2012 Зарплата Survey SIOP). Для тих, хто закінчив спеціально зі ступенем доктора наук в психології I / O, ток середній дохід становить $ 119 568. Крім того, що доходи неухильно зростає на 3-4% на рік протягом багатьох років, включених у дослідження (1999-2012). Важливо відзначити, що ця тенденція тривала під час і після економічного спаду 2008 року. Ступінь у галузі психології I / O також має право людини на протязі багатьох робочих місць в периферійних районах, таких як людські ресурси, навчання і розвитку, трудових відносин і функцій компенсації. Ці поля відчувають вище середнього зросту, а також, з очікуваним збільшенням позицій між 2006 і 2016 17%, відповідно до професійної Керівництво Перспективи на 2009 рік. Вхід Кандидати для вступу на програму PhD повинні мати або ступінь бакалавра або магістра в галузі психології, менеджменту, бізнесу або в тісно пов'язаних області. Студенти, які надходять зі ступенем бакалавра буде отримати ступінь магістра (зі змінами від терміналу МА, пропонованих кафедрою психології) під час їх проходження по докторській програмі. Претенденти повинні представити форму PhD програми; стенограми всіх студентів і випускників курсової роботи; Словесні, кількісний і аналітичний Дати бали за Graduate Record Examination; три рекомендаційні листи, використовуючи лист програми рекомендації формі; і особиста заява. Про себе повинно демонструвати чітку, добре сформульовану розуміння очікувань та обов'язків післядипломної підготовки в галузі промислової та організаційної психології, сильної мотивації кар'єрного росту, і зазначенням наукових інтересів. Рузвельт вважає кожного заявника на індивідуальній основі і прагне різноманітність етнічної та культурної приналежності, освіти та життєвого досвіду і сексуальної орієнтації. Стандарти Аспіранти повинні зробити постійний прогрес по відношенню до своїх градусів, а вступив в програмі. Кожен студент буде оцінюватися щорічно за сукупністю факультету I / O, і студенти не внесення відповідних прогрес буде мати один рік з очищення, на основі процесуального плану, представленої на факультеті. Студенти, які заробляють C для будь-якого курсу необхідно повторити курс і отримати B або вище. Студенти також можуть бути звільнені з програми через відсутність прогресу в дисертації або докторської проекту, якщо вони не відповідають строк вирішили їх дисертації або докторської стілець проекту та директор кандидат програми. Знову ж таки, це питання, як правило, будуть розглянуті в щорічному огляді. Консультування При вступі на програму PhD, студенти зустрінуться з їхніх викладачів-консультантів з розробки плану завершення програми, яка охоплює всі курси, необхідні для докторського ступеня, тренувальний досвід, проектні майстра, комплексний іспит, і докторська проекту. При отриманні річної відгуки оцінки, радником і студент буде переглянути план по мірі необхідності. Це надзвичайно важливо, щоб студент завершити план навчання протягом першого семестру на кампусі, так як це гарантує збереження когорти і життєздатність вибору вводу / виводу в планах інших студентів дослідження. Вимога Всі студенти повинні завершити план навчання, який включає в себе всі вимоги, представлених нижче, у заяві навчальних програм. Враховуючи характер докторської освіти, ні "мінімум" кількість годин, необхідних для закінчення школи. Замість цього, студент повинен виконати вимоги, викладені в його або її плану роботи студента в консультанта. На додаток до обов'язкових і елективних курсів, студенти повинні завершити магістерську дисертацію під керівництвом консультантом факультету та факультету комітету. Після успішного завершення дисертації, студенти будуть проходити комплексне обстеження. Після проходження комплексне обстеження, студенти будуть заповнити докторську дисертацію під керівництвом консультантом факультету та факультету комітету. Завантаження стандартних курс для очного студента в докторській програмі 9 до 12 академічних годин кожну осінь, весна і літо семестр протягом перших трьох років. Студенти зазвичай буде мати тільки курс або два, що залишилися після падіння з третього курсу. Багато разів ці курси будуть Дисертація годин, якщо студент пішли їх план навчання. Знову ж, однак, це залежить від студентів і проходження їх план дослідження. Хоча це і не потрібно, більшість студентів отримуватимуть один або кілька стажувань у третій рік і за її межами, щоб отримати реальним досвідом в той же час під наглядом їх консультантом факультету. Програма кандидат може прийняти кредит для по суті еквівалентним курсових випускник рівня завершена в затверджених університетах або школах професійної психології. Тим не менш, цей кредит буде визначатися при розробці плану дослідження з великими професора з моменту прийняття в програму. Студенти, які надходять зі ступенем магістра, повинні також зустрінеться з директором програми, щоб підтвердити що вимагало не стягуватиметься курси на основі попереднього дипломної роботи. Знову ж таки, будь-які і всі відмови, повинні бути відображені в плані навчання. Це також можливо, що вимога теза буде стягуватися для студентів, які вже завершили дисертацію в програмі термінального Вчителя. Це буде на індивідуальній основі, однак, і студент повинен буде отримати схвалення дисертації відмови. Теза форма відмови вважається частиною плану навчання і мають бути завершені на момент початкового плану навчання. Курси, прийнятих в програмі PhD більше семи років, перш ніж семестру, в якому ступінь випускника повинні бути надані не може зараховуватися в ступені. Існує максимальна межа 10 років для завершення всіх компонентів програми, в тому числі докторської проекту. Студенти, які не закінчили програму на 10 років будуть звільнені. Як уже згадувалося, успішності студентів буде оцінюватися щорічно, і якщо прогрес не був адекватний, студенти можуть бути звільнені з програми після року умовно. Очевидно, що в певних ситуаціях, облягаючи подія може бути на рівні, що звільнення є негайне без можливості відновлення (наприклад, плагіат, академічної нечесності, сексуальні домагання). 1. Курси Foundation (необхідно взяти все) Цент Ре дак ци 530 Розширений методи дослідження (розділ PhD) ..... 3 Цент Ре дак ци 690 магістерської дисертації ..... 6 Цент Ре дак ци 751 Advanced Industrial Психологія ..... 3 Цент Ре дак ци 752 співробітників Вибір ..... 3 Цент Ре дак ци 753 Навчання та розвиток в організаціях ..... 3 Цент Ре дак ци 756 Розширений Організаційна психологія ..... 3 Цент Ре дак ци 757 Лідерство і мотивації персоналу ..... 3 Цент Ре дак ци 771 Проміжний Статистика ..... 3 Цент Ре дак ци 772 Розширені статистики ..... 5 Цент Ре дак ци 773 багатовимірної статистики ..... 5 Цент Ре дак ци 787 Етичні проблеми в організаційний консалтинг і практика ..... 3 Цент Ре дак ци 790 Дисертаційні дослідження ..... 6 2. Загальні курси (необхідно взяти три) Цент Ре дак ци 631 Сучасна теорія особистості ..... 3 Цент Ре дак ци 633 Соціальна психологія та групової динаміки ..... 3 Цент Ре дак ци 636 про розвиток людини ..... 3 Цент Ре дак ци 638 Історія та системи ..... 3 Цент Ре дак ци 663 Проблеми когнітивної психології ..... 3 Цент Ре дак ци 681 Інструктор Семінар з розвитку ..... 3 Цент Ре дак ци 716 когнітивні, афективні, і навчання Основи поведінки ..... 3 3. факультативи (повинен зайняти від шести): факультативи повинні бути попередньо схвалені факультету радника. Різноманітність в організаціях ..... 3 Групи і команди в організаціях ..... 3 Ієрархічна Лінійний Моделювання ..... 3 Людський фактор в організаціях ..... 3 Пункт Response і класичного тесту Теорії ..... 3 Мета-аналіз ..... 3 Службової атестації та зв'язок ..... 3 Анкета розвитку ..... 3 Моделювання структурними рівняннями ..... 3 Цент Ре дак ци 634 співтовариство Психологія і соціальна справедливість ..... 3 Цент Ре дак ци 660 Робота у нас тестування ..... 3 Цент Ре дак ци 662 Організація Поведінка і практика ..... 3 Цент Ре дак ци 664 гігієни та безпеки ..... 3 Цент Ре дак ци 668 Організаційна оцінка та розробка ..... 3 Цент Ре дак ци 669 педагогічне проектування і підготовка ..... 3 Третій список, представлений вище наведені приклади курсів, які будуть виконувати ці вимоги. Інші факультативи та загальні курси можуть бути схвалені консультантом факультету та директором програми до тих пір, як вони включені в студентській плану дослідження. Ці інші курси повинні бути в студентській плану навчання і попередньо затверджених для використання в будь-якому списку 2 або списку 3 вище. Комплексне обстеження Комплексне обстеження дає можливість для студентів, щоб розглянути і інтегрувати свої знання про теорію, дослідження та практика промислової та організаційної психології. Експертиза прийнято після студенти завершили всі підготовчі курси, закінчили свою дипломний проект, і був затверджений прийняти їх основних професор. Зазвичай це буде навесні студента третього курсу, якщо вони зустрілися необхідні віхи в програмі. Іспит складається з письмового компонента. Якщо студент не здати іспит, він чи вона може перездати його один раз. Якщо студент не в змозі передати його вдруге, студент буде звільнений з програми. Більш детальна інформація про специфіку привілеї можуть бути знайдені в доктора філософії I / O Посібник для студентів. Оцінки студентів Програма PhD в Roosevelt University підзвітний професії та громадськості для розвитку професійних стандартів своїх майбутніх практиків. Таким чином, успішне завершення програми тягне за собою розвиток академічних знань і навичок, професійних навичок та міжособистісних компетенцій, необхідних для функціонування в якості ефективного професіонала. Крім того, як I / O психологів ми розуміємо важливість як формуючої та підсумкової оцінки. Таким чином, факультет проводитиме щорічні огляди продуктивності для кожного студента в докторській програмі. Як уже згадувалося, факультет радник буде потім зустрітися зі студентами переглянути продуктивність, змінити план дослідження в міру необхідності, активізувати заходи щодо виправлення план, якщо це необхідно, і встановити цілі на майбутній рік. [-]

доктор Міністерства

Trinity International University
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання Заочна та вечірня форма 4 - 6 років September 2017 США Deerfield + 1 більше

Вони повинні бути оснащені для більшої ефективності служіння. Наш доктор Міністерство запрошує чоловіків і жінок до кроку глибше в вивчення Слова, щоб розширити свої погляди на практиці міністерства, і приєднатися до глобальних спільнотою практиків міністерства в діалозі і вчитися заради Євангелія. [+]

. Вони повинні бути оснащені для більшої ефективності служіння. Наш доктор Міністерство запрошує чоловіків і жінок до кроку глибше в вивчення Слова, щоб розширити свої погляди на практиці міністерства, і приєднатися до глобальних спільнотою практиків міністерства в діалозі і вчитися заради Євангелія. Програма гнучко розроблена, щоб відповідати графіку і потреби професіоналів полновременно. Наш доктор Міністерства служить Церква живого Бога шляхом зміцнення професійної компетентності осіб в керівництві міністерств шляхом інтеграції передової теорії з сучасною практикою. Це професійна програма, призначена для осіб, які перебувають в очного професійного християнського служіння, таких як пастирів & пастирської персоналу, капеланів, християнських викладачів, місіонерів, що працюють в організаціях, парацерковних і євангелістів, як внутрішніх, так і міжнародних. Де ця ступінь взяти мене? DMIN призначений для підвищення професійної компетентності тих, хто вже займається полновременно; це програма в обслуговуванні, що дозволяє sutdents в повній мірі, приймаючи мінімальний час їзди. Таким чином, мета цієї мірою є одним з поглиблення свою поточну професію, а не підготовка до майбутньої кар'єри. Що я буду вчитися? Dmin курси пропонуються все в один тиждень сесій інтенсивного класу (він не призначений, щоб бути житловий програми), пропоновані на кампусі Deerfield в березні, липні та листопаді. Ці курси передує особистому вивченню і подальшим проектом, який застосовує курсову до служіння студента. Винятки з нежитлового характеру програми іноді зроблені; поговорити з Приймальної для цих винятків. TEDS знаходиться в процесі пропозиції нового модифікованого когорти підхід до DMIN освіти на основі спорідненості міністерства. На додаток до наших виборним концентрації, ці когорти вимагатимуть, щоб половина програми бути прийняті з іншими, які в дуже схожими параметрами міністерства. буде попередньо визначений графік когорти і зміст курсу. Інша частина курсової роботи будуть взяті з регулярних необхідних і факультативних пропозицій. Когорти в даний час заплановані для великих церковних старших пасторів під керівництвом д-ра Кнут Ларсон, і охорону здоров'я капелани під керівництвом д-ра Рой Bebee. Доктор основних міністерств - 12 годин MN 9550 Відновлюючий Міністерство (ПМ, LM, PC, PR) * -або- MN 9555 Пролегоменах для місій і євангелізація (ME) * 3 години систематичного богослів'я, Новий Завіт, Старий Завіт і інтегративні курси (BT) 6 год MN 9990 Міністерство і місії Дослідницькі 3 години * Повинні бути прийняті в якості одного з перших трьох курсів Доктор Міністерства Концентрація - 12 годин Чотири курсу в одній області концентрації: Проповідь, лідерства та управління міністерства, пастирської опіки, місії та євангелізм, або капеланів. Ті, в загальній категорії Пастирське міністерства можуть вибрати будь-яку комбінацію курсів з PR, LM, або області ПК. Пастирське міністерства (PM) Це загальна категорія , яка дозволяє студентам вибрати основні курси будь-який з концентрацій PR, PC або LM. Проповідь (PR) Ця концентрація підкреслює проголошення Слова Божого-екзегетичного звук, Дух-право, і культурні особливості. Підходить для тих, чия роль в першу чергу прокламація. Пастирське Care (PC) Реляційна сторона міністерства підкреслюється в цій концентрації сімейного життя, втручання в кризових ситуаціях, біоетики і духовного становлення. Він підходить для церковного персоналу, персоналу консультаційного центру або медичних капеланів. Лідерство і менеджмент Міністерство (LM) Ця концентрація підкреслює розвиток можливостей , необхідних для організації і провідні міністерства в області зміни, конфліктів, бачення, основні цінності і мотивації. Вона підходить для різних пастирських функцій і тих, хто служить в служінні або місії організаційного керівництва. Місії та євангелізм (ME) У цій концентрації, питання , пов'язані з християнської місії підкреслені-світоглядна, міжкультурне служіння, насадження церков, і міський контекст. Вона підходить для місіонерів, церков, парацерковних персоналу, а також інших в євангелізаційних або крос-культурного служіння. Військово - капеланів (MC) Це спеціальна кооперативна концентрація між TEDS і філій американських військових , призначених для обслуговування в даний час військові капелани , які хочуть зосередитися на капеланів в своїй програмі. Детальна інформація про цю концентрації можна отримати в приймальній комісії. Факультативи - 6 годин Complete 6 годин Міністерства. Факультативи Основний проект - 6 годин Кульмінацією програми DMIN є одним з основних проектів. Цей великий проект покликаний допомогти студентам думати, богословськи про служіння, вимагаючи від них, щоб застосувати нові концепції і методи їх міністерств. Пропозиція по проекту має бути офіційно схвалено двома зчитувачами факультету, директор програми, а також з прав людини в дослідницькому комітеті. Один з читачів факультету буде призначений в якості наставника / першого читача до учня протягом усього проекту. Основний проект повинен бути по темі, відповідної концентрації студента. Дослідження Докторська проекту MN 9991 Докторська науково-дослідний проект (двічі в 3-х годин кожна) Які передумови для надходження в цю програму? Кандидати на програму DMIN зобов'язані: Мають ступінь магістра богослов'я ступеня або інших кваліфікацій прийнятного рівня магістра (див повні передумови для більш докладної інформації). Запрацювали мінімальний сукупний середній бал 3,0 за шкалою 4.0 для роботи всіх магістра. Рекомендації від наступних чотирьох чоловік (які повинні бути представлені в електронному вигляді через інтернет-додатки): (1) керівник міністерства, (2) колега Міністерство, (3) лідер Лей (4) Голова церковної ради, професор, конфесійної посадова особа або професійного знайомства , Мали принаймні три роки послідовного очного досвіду міністерства після отримання MDiv або його еквівалент; Винятки можуть бути зроблені для досвіду служіння до отримання MDiv. Прийняти і представити оцінки від аналогій тесту Міллера (MAT). Наявність попередніх умов дослідження, еквівалентну 9 семестрових годин випускників курсів, відповідних обраної концентрації. Оскільки програма в значній мірі залежить від навичок роботи з комп'ютером, кандидати повинні бути в змозі використати поточну програму обробки текстів; право власності на настільному або портативному комп'ютері потрібно, поряд з Інтернет та електронної пошти можливості. Спеціальні інструкції для іноземних студентів Вам потрібно буде зустрітися Бюро громадянства та імміграції правил в отриманні F-1 (студент) з допомогою. Це вимагає додаткової інформації приймальної комісії і документи. Міжнародні кандидати, чия рідна мова не є англійською повинні представити оцінки від тесту на знання англійської як іноземної мови (TOEFL). Всі іноземні студенти DMIN програми, в тому числі студентів Відвідування Dmin і студентів з Канади, в даний час потрібно для в'їзду до Сполучених Штатів з F-1 візи. Dmin житлових студентів (тобто проживають в межах або поблизу Дірфілд і на курсах семестр довжини) повинні відповідати тим самим вимогам, візи, як і інші програми житлових заявників (див Приймальної розділ). Dmin нежитлові студентів (тобто, ходити на роботу в Campus Дірфілд на основі кінцево-на-курс) також повинен отримати F-1 візу. Студенти, які входять до Сполучених Штатів, щоб переслідувати ступінь доктора міністерства без F-1 візи потенційно поставити під загрозу їх здатність повною мірою і заново Сполучені Штати. F-1 візи будуть залишатися в силі до тих пір, спускається в Сполучені Штати для цілей дослідження відбувається не рідше одного разу кожні п'ять (5) місяців. Нова віза буде необхідна, якщо повторний вхід не відбувається протягом цього періоду часу. Таким чином, прогрес повний робочий день для DMIN міжнародних нежитлового студентів визначається як приймати, принаймні один курс в кожній з трьох сесій (осінь, весна, літо) в рік. [-]

PhD в галузі інформаційних систем управління

University of Illinois at Chicago, Liautaud School of Business
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 2 - 4 років August 2017 США Chicago

Кандидат в галузі управління інформаційними системами (кандидат MIS) видає своїм випускникам теоретичних знань та методологічних навичок, які допоможуть їм створити успішну кар'єру як продуктивних дослідників, учених і науковців у провідних університетах та науково-дослідних інститутів, а також промислових або комерційних організацій. Обидва технічні аспекти та організаційно вплив управління інформацією підкреслили. [+]

Кандидат в галузі управління інформаційними системами (кандидат MIS) видає своїм випускникам теоретичних знань та методологічних навичок, які допоможуть їм створити успішну кар'єру як продуктивних дослідників, учених і науковців у провідних університетах та науково-дослідних інститутів, а також промислових або комерційних організацій. Обидва технічні аспекти та організаційно вплив управління інформацією підкреслили. Кандидат в МІС дає студентам: Міждисциплінарний бізнес розуміння того, як технологія може вплинути організації поведінки, структури і функції Грунтовну в основних понять проектування, розробки, використання та застосування інформаційних і комунікаційних технологій в умовах організації Оригінал знання в дослідження Програма STEM Ступінь Ми раді повідомити, що МСЗ Ліоте Майстер і програми на рівні PhD в галузі управління інформаційними системами були затверджені як STEM (наука, технології, інженерія, і математики) - Місця Ступінь Програми. Відповідно до Факультативного Практичне навчання (ОПТ) програми, іноземні студенти, які закінчили коледжі та університети в Сполучених Штатах можуть залишитися в країні і отримати підготовку через досвід роботи на строк до 12 місяців. Студенти, що закінчили призначеного програми STEM мірою може залишатися протягом ще 17 місяців на розширення OPT STEM. [-]

Доктор ділового адміністрування

University of Illinois at Chicago, Liautaud School of Business
Навчання в університеті / на кампусі Стаціонарна форма навчання 2 - 4 років August 2017 США Chicago

Програма МСЗ Ліоте PhD в галузі ділового адміністрування готує майбутніх науковців у бізнес статистиці, організаційна поведінка / керування людськими ресурсами, маркетинг. [+]

. Програма МСЗ Ліоте PhD в галузі ділового адміністрування готує майбутніх науковців у бізнес статистиці, організаційна поведінка / керування людськими ресурсами, маркетинг. У той час як студенти приймаються в області спеціалізації, вони даються гнучкість в розробці індивідуальної програми навчання і рекомендується приймати більш міждисциплінарний підхід в області спеціалізації. PhD в галузі ділового адміністрування готує студентів до кар'єри як професора в державних і приватних університетах або промисловості. Програма допомагає студентам розвивати: Грунтовну в науково-дослідницьких навичок та фундаментальних понять бізнесу та пов'язаних суспільствознавчих дисциплін Оригінал знання в конкретній галузі досліджень Дух дізнання і впродовж усього життя Ідеальні кандидати яскраві і високо мотивовані люди з видатною вербальної і кількісні здібності шукає академічної дослідницької і викладацької кар'єри в рамках ділового адміністрування. Області розслідуванню Бізнес StatisticsUIC Ліоте Вища школа бізнесу PHD BA буклет Бізнес Статистика Area-з-Ваше поєднує в собі передові програми в галузі статистики з навчанням на друге поле, вибране з таких областях, як бухгалтерський облік, економіка, фінанси, маркетинг, MIS, або управління операціями. Студенти навчаються у використанні державою в мистецтві комп'ютерного програмного забезпечення і, в залежності від особистих інтересів, поєднання прикладної статистики, аналізу даних, економетрики, фінансів і прогнозного аналізу / аналізу даних. Організаційне поведінку і управління людськими ресурсами Наша програма дуже зосереджена на дослідженні. Студенти зобов'язані прийняти семінари по ОВ, HR, методів дослідження, статистика і предмети з нашого відділу, а також інших відомств на території кампуса, такі як психологія, соціологія та педагогічної психології. З точки зору основних вимог, студенти зобов'язані написати кваліфікаційний документ (дослідження паперу з публікується якості), прийняти всеосяжний іспит, і написати дисертацію. маркетинг Студенти зобов'язані прийняти семінари з основних тем в області маркетингу та підприємництва, на додаток до курси по методах дослідження, статистики та факультативів з інших відділів на території кампуса, таких як психологія, соціологія та педагогічної психології. [-]